Sud-Kivu : 40 chefs d’établissement formés en leadership scolaire
Bukavu, février 2026 – La Coordination des Écoles Conventionnées Protestantes du Sud-Kivu, avec l’appui de Pain pour le Monde, a organisé du 12 au 14 février un atelier de formation en leadership scolaire. L’objectif : renforcer les compétences des chefs d’établissement de Bukavu et ses environs afin de promouvoir une éducation de qualité, inclusive et porteuse de valeurs chrétiennes.
Une formation stratégique pour l’avenir des écoles protestantes
Durant trois jours, les 40 participants ont exploré les dimensions essentielles du leadership scolaire :
· Pédagogique : améliorer la qualité de l’enseignement et des apprentissages.
· Organisationnelle : optimiser la gestion des ressources et des structures.
· Relationnelle : instaurer un climat de confiance et de collaboration.
· Éthique : fonder l’action éducative sur la responsabilité et les valeurs chrétiennes.
Les échanges ont également porté sur le profil des écoles protestantes, qui doivent être des lieux d’espérance, de justice sociale et de formation intégrale des élèves.
Des témoignages marquants
Les participants ont salué la pertinence de la formation et son impact immédiat sur leur pratique professionnelle.
« Cette formation m’a ouvert les yeux sur l’importance d’un leadership transformationnel. Je repars avec une vision claire pour mobiliser mon équipe autour d’objectifs communs », confie, la directrice d’une école primaire à Bukavu.
« Nous avons appris que le rôle du chef d’établissement ne se limite pas à l’administration. Il s’agit de créer un climat d’apprentissage positif et de responsabiliser chaque acteur de l’école », ajoute M. Onesphore, responsable d’un établissement secondaire.
« Grâce à cette initiative, nous comprenons mieux comment nos écoles protestantes peuvent être des communautés d’espérance et de justice sociale », souligne une participante venue de Kabare.
Un pas vers une éducation de qualité
Avec l’appui de Pain pour le Monde, cette formation s’inscrit dans une mission plus large : outiller les responsables scolaires pour transformer leurs établissements en espaces d’innovation, d’inclusion et de réussite. Les chefs d’établissement repartent désormais avec des plans d’action concrets, des stratégies de transformation et une vision partagée pour l’avenir.
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